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這學期數學PK賽我的教學單元是三年級下學期，
兩步驟的乘與除，
為了能夠更好，不斷的練習與修改，
在附小試教時，老師提點我課本中的非典型題目，
可以改到活動最後再進行，
還有兩步驟的精神在於「先算」什麼、「後算」什麼，
解題的程序，
學生還要能夠自己講出算式的意義，
在教學時，步調能夠放慢，
讓學生多一點思考和表達的時間。
昨天的PK賽，輔導團老師則是提到：
在個別指導的引導可以用於全班的引導問答，
引起動機則是能夠引導孩子用老師所引出的能力到課堂中學習，
因此引起動機與教學部分應合為一體，
另外教學的目標可否彰顯意義，在題目的設計也需要注意，
若要強調計算上更正確與快速，在數字上就可以先設計，
此外，考量三年級學生能力所及，
主要是讓學生自己說出解題過程和運用的技巧。
在這兩次的教學當中，
有很多的收穫，也期許自己能更上一層樓！
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